أدوات الدراسة البحثية والمقاييس العلمية لبحوث الخدمة الاجتماعية
- اختيار أداة جمع البيانات المناسبة لسؤال بحثي في الخدمة الاجتماعية وتبرير الاختيار منهجيًا.
- صياغة استبيان أو دليل مقابلة بعبارات واضحة ومقياس استجابة مناسب وتحكيمه.
- التحقق من صدق أداة قياس وثباتها باستخدام صدق المحكمين والاتساق الداخلي ومعامل ألفا كرونباخ.
- تكييف مقياس اجتماعي أو نفسي مقنن للبيئة الخليجية مع مراعاة الترجمة والمواءمة الثقافية.
- تحليل بيانات المقياس إحصائيًا باستخدام SPSS وتفسير النتائج في ضوء أهداف الدراسة.
- تطبيق ضوابط أخلاقيات البحث في الموافقة المستنيرة وسرية البيانات والتعامل مع الفئات الهشة.
- منهجيات البحث في الخدمة الاجتماعية
- البحث الكمي والنوعي والمختلط
- صياغة مشكلة البحث وتساؤلاته وفروضه
- المسح الاجتماعي ودراسة الحالة وتقويم البرامج
- الاستبيان وبناؤه
- تحديد الأبعاد وصياغة العبارات
- مقاييس الاستجابة ومنها مقياس ليكرت
- التحكيم والدراسة الاستطلاعية
- المقابلة والملاحظة ودراسة الحالة
- أنواع المقابلة وإعداد دليلها
- الملاحظة المنظمة وبطاقات الرصد
- توثيق دراسة الحالة وتحليل الوثائق
- المقاييس العلمية وخصائصها السيكومترية
- أنواع الصدق: المحتوى والبناء والمحك
- الثبات بالإعادة والتجزئة النصفية وألفا كرونباخ
- التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي
- العينات وتحليل البيانات
- أساليب المعاينة وتحديد حجم العينة
- الإحصاء الوصفي والاستدلالي باستخدام SPSS
- التحليل الموضوعي للبيانات النوعية
- أخلاقيات البحث وكتابة التقرير
- الموافقة المستنيرة وحماية الخصوصية
- البحث مع الأطفال والفئات الهشة
- كتابة تقرير النتائج والتوصيات التطبيقية
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة

الإطار المهني للبرنامج
أدوات الدراسة البحثية والمقاييس العلمية لبحوث الخدمة الاجتماعية
نبذة عن البرنامج
يتناول البرنامج الأدوات التي يعتمد عليها الباحث والأخصائي الاجتماعي في جمع بيانات موثوقة عن الأفراد والأسر والمجتمعات: الاستبيان والمقابلة والملاحظة ودراسة الحالة وتحليل الوثائق، إضافة إلى المقاييس الاجتماعية والنفسية المقننة. ويركز على بناء أداة قياس أو تكييفها لبيئة خليجية، والتحقق من صدقها وثباتها بأساليب مثل معامل ألفا كرونباخ والتحليل العاملي، واختيار العينة، وتحليل البيانات بالبرامج الإحصائية، مع الالتزام بأخلاقيات البحث كالموافقة المستنيرة وسرية بيانات المبحوثين.
مخرجات التعلم
- ✓اختيار أداة جمع البيانات المناسبة لسؤال بحثي في الخدمة الاجتماعية وتبرير الاختيار منهجيًا.
- ✓صياغة استبيان أو دليل مقابلة بعبارات واضحة ومقياس استجابة مناسب وتحكيمه.
- ✓التحقق من صدق أداة قياس وثباتها باستخدام صدق المحكمين والاتساق الداخلي ومعامل ألفا كرونباخ.
- ✓تكييف مقياس اجتماعي أو نفسي مقنن للبيئة الخليجية مع مراعاة الترجمة والمواءمة الثقافية.
- ✓تحليل بيانات المقياس إحصائيًا باستخدام SPSS وتفسير النتائج في ضوء أهداف الدراسة.
- ✓تطبيق ضوابط أخلاقيات البحث في الموافقة المستنيرة وسرية البيانات والتعامل مع الفئات الهشة.
الفئة المستهدفة
- الأخصائيون الاجتماعيون في المدارس والمستشفيات ومراكز الرعاية
- الباحثون في إدارات الدراسات بالجهات الاجتماعية
- مشرفو الخدمة الاجتماعية ومنسقو البرامج الأسرية
- طلبة الدراسات العليا في الخدمة الاجتماعية والعاملون في الجمعيات الأهلية
المحاور العلمية التفصيلية
01منهجيات البحث في الخدمة الاجتماعية
- البحث الكمي والنوعي والمختلط
- صياغة مشكلة البحث وتساؤلاته وفروضه
- المسح الاجتماعي ودراسة الحالة وتقويم البرامج
02الاستبيان وبناؤه
- تحديد الأبعاد وصياغة العبارات
- مقاييس الاستجابة ومنها مقياس ليكرت
- التحكيم والدراسة الاستطلاعية
03المقابلة والملاحظة ودراسة الحالة
- أنواع المقابلة وإعداد دليلها
- الملاحظة المنظمة وبطاقات الرصد
- توثيق دراسة الحالة وتحليل الوثائق
04المقاييس العلمية وخصائصها السيكومترية
- أنواع الصدق: المحتوى والبناء والمحك
- الثبات بالإعادة والتجزئة النصفية وألفا كرونباخ
- التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي
05العينات وتحليل البيانات
- أساليب المعاينة وتحديد حجم العينة
- الإحصاء الوصفي والاستدلالي باستخدام SPSS
- التحليل الموضوعي للبيانات النوعية
06أخلاقيات البحث وكتابة التقرير
- الموافقة المستنيرة وحماية الخصوصية
- البحث مع الأطفال والفئات الهشة
- كتابة تقرير النتائج والتوصيات التطبيقية
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يبني المشارك أداة قياس لظاهرة اجتماعية محددة (مثل المساندة الأسرية أو التكيف المدرسي) أو يكيف مقياسًا قائمًا لبيئة خليجية، ويجري تحكيمًا ودراسة استطلاعية على عينة صغيرة، ويقدم تقريرًا بنتائج الصدق والثبات وتعديلات الأداة.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.
