التميز الإداري في الأداء بين النماذج الأوروبية والأمريكية والآسيوية
- مقارنة معايير EFQM وBaldrige وDeming من حيث البنية وأوزان النتائج والعمليات.
- تطبيق منطق RADAR في تقييم ذاتي لمعيار واحد في جهة المشارك.
- تحديد ممارسات Kaizen وLean القابلة للنقل إلى بيئة عمل حكومية أو خدمية.
- صياغة نقاط قوة وفرص تحسين بأسلوب المقيِّمين المتبع في جوائز التميز.
- إعداد خطة تحسين مبنية على نتائج التقييم الذاتي بأولويات ومؤشرات.
- مفهوم التميز المؤسسي
- تطور حركة الجودة والتميز
- الفرق بين الجودة والتميز
- دور جوائز التميز في التحسين
- النموذج الأوروبي EFQM
- بنية النموذج: التوجه والتنفيذ والنتائج
- منطق RADAR في التقييم
- التقييم الذاتي وفق النموذج
- إطار Malcolm Baldrige
- فئات المعايير السبع
- التركيز على النظم والنتائج
- أسلوب التقييم والتغذية الراجعة
- النهج الآسيوي في التميز
- جائزة Deming وفلسفتها
- ممارسات Kaizen والتحسين المستمر
- نظام Lean والقضاء على الهدر
- المقارنة والاختيار
- أوجه الاتفاق والاختلاف بين النماذج
- ملاءمة كل نموذج لطبيعة الجهة
- تجارب برامج التميز الحكومي في الخليج
- التطبيق والمشاركة في الجوائز
- إعداد ملف المشاركة وأدلته
- صياغة نقاط القوة وفرص التحسين
- خطط التحسين بعد التقييم
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة

الإطار المهني للبرنامج
التميز الإداري في الأداء بين النماذج الأوروبية والأمريكية والآسيوية
نبذة عن البرنامج
تستند برامج التميز المؤسسي في دول الخليج إلى نماذج عالمية ثلاثة رئيسية تختلف في فلسفتها وطريقة تقييمها: النموذج الأوروبي EFQM، وإطار Malcolm Baldrige الأمريكي، والنهج الياباني الممثل في جائزة Deming وممارسات Kaizen وLean. ويقارن البرنامج بين هذه النماذج في المعايير ومنطق التقييم والتركيز على النتائج أو العمليات، ويتناول منطق RADAR في التقييم الذاتي، وكتابة ملفات المشاركة في جوائز التميز، وكيف استفادت برامج التميز الحكومي الخليجية من هذه النماذج.
مخرجات التعلم
- ✓مقارنة معايير EFQM وBaldrige وDeming من حيث البنية وأوزان النتائج والعمليات.
- ✓تطبيق منطق RADAR في تقييم ذاتي لمعيار واحد في جهة المشارك.
- ✓تحديد ممارسات Kaizen وLean القابلة للنقل إلى بيئة عمل حكومية أو خدمية.
- ✓صياغة نقاط قوة وفرص تحسين بأسلوب المقيِّمين المتبع في جوائز التميز.
- ✓إعداد خطة تحسين مبنية على نتائج التقييم الذاتي بأولويات ومؤشرات.
الفئة المستهدفة
- موظفو مكاتب التميز المؤسسي والجودة
- فرق إعداد ملفات جوائز التميز
- مديرو الاستراتيجية وتطوير الأداء
- المقيِّمون الداخليون لبرامج التميز
المحاور العلمية التفصيلية
01مفهوم التميز المؤسسي
- تطور حركة الجودة والتميز
- الفرق بين الجودة والتميز
- دور جوائز التميز في التحسين
02النموذج الأوروبي EFQM
- بنية النموذج: التوجه والتنفيذ والنتائج
- منطق RADAR في التقييم
- التقييم الذاتي وفق النموذج
03إطار Malcolm Baldrige
- فئات المعايير السبع
- التركيز على النظم والنتائج
- أسلوب التقييم والتغذية الراجعة
04النهج الآسيوي في التميز
- جائزة Deming وفلسفتها
- ممارسات Kaizen والتحسين المستمر
- نظام Lean والقضاء على الهدر
05المقارنة والاختيار
- أوجه الاتفاق والاختلاف بين النماذج
- ملاءمة كل نموذج لطبيعة الجهة
- تجارب برامج التميز الحكومي في الخليج
06التطبيق والمشاركة في الجوائز
- إعداد ملف المشاركة وأدلته
- صياغة نقاط القوة وفرص التحسين
- خطط التحسين بعد التقييم
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يجري المشارك تقييمًا ذاتيًا مختصرًا لجهته على معيارين من نموذج EFQM باستخدام منطق RADAR، ويقارن النتائج بما يقابلها في Baldrige، ويقدم خطة تحسين بثلاث أولويات.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.


