الدكتوراه المهنية في الابتكار التربوي

يتعامل هذا البرنامج التدريبي المهني المتقدم مع الابتكار التربوي كعملية منهجية قابلة للإدارة والقياس، لا كتجارب فردية تعتمد على حماس الأشخاص. يتناول نظريات الابتكار وأنواعه في التدريس والمناهج والتقويم والتنظيم، والإبداع في الممارسة الصفية، والتفكير التصميمي، ومختبرات الابتكار، وتقييم التقنيات التعليمية قبل تبنيها، والابتكار المستند إلى الأدلة، ونقل الممارسات الناجحة وتعميمها، وبناء الشراكات وبيئات الابتكار التعليمي في دول الخليج، مع بحث تطبيقي يقيس أثر ابتكار محدد.

الحصول على الكتيب

للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة

تحميل الكتيب

أغسطس
، 2027
العربية
دبي
د.إ2,650.00
NEVADA | PROFESSIONAL EXPERIENCE

الإطار المهني للبرنامج

الدكتوراه المهنية في الابتكار التربوي

نبذة عن البرنامج

يتعامل هذا البرنامج التدريبي المهني المتقدم مع الابتكار التربوي كعملية منهجية قابلة للإدارة والقياس، لا كتجارب فردية تعتمد على حماس الأشخاص. يتناول نظريات الابتكار وأنواعه في التدريس والمناهج والتقويم والتنظيم، والإبداع في الممارسة الصفية، والتفكير التصميمي، ومختبرات الابتكار، وتقييم التقنيات التعليمية قبل تبنيها، والابتكار المستند إلى الأدلة، ونقل الممارسات الناجحة وتعميمها، وبناء الشراكات وبيئات الابتكار التعليمي في دول الخليج، مع بحث تطبيقي يقيس أثر ابتكار محدد.

مخرجات التعلم

  • ✓تحليل نظريات الابتكار وتطبيقها لتصنيف مبادرات تعليمية قائمة إلى ابتكار تدريجي أو جذري.
  • ✓تصميم حل تعليمي مبتكر لمشكلة تعلم محددة بمراحل التفكير التصميمي حتى النموذج الأولي.
  • ✓تقييم تقنية تعليمية ناشئة وفق معايير القيمة التربوية والأدلة والتكلفة وحماية البيانات.
  • ✓بناء خطة تجريب لابتكار تعليمي تحدد مجموعة المقارنة ومؤشرات الأثر وأدوات القياس.
  • ✓وضع خطة لتعميم ابتكار ناجح تراعي جاهزية المعلمين والموارد وعوامل الاستدامة.
  • ✓إعداد تقرير بحثي تطبيقي يعرض نتائج التجريب ويوصي بقرار مبني على الأدلة.

الفئة المستهدفة

  • قادة الابتكار والتميز في المدارس والإدارات التعليمية
  • المشرفون التربويون ومطورو البرامج التعليمية
  • المعلمون القادة وأصحاب المبادرات التعليمية
  • العاملون في حاضنات ومسرعات التقنيات التعليمية

المحاور العلمية التفصيلية

01مفاهيم الابتكار التربوي ونظرياته
  • الابتكار التدريجي والجذري والمزعزع
  • نظرية انتشار الابتكار لروجرز
  • الابتكار في السياسات التعليمية الخليجية
02مجالات الابتكار في التعليم
  • الابتكار في التدريس والتعلم
  • الابتكار في المناهج والتقويم
  • الابتكار في التنظيم المدرسي والخدمات
03الإبداع في الممارسة التربوية
  • تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلم
  • أساليب توليد الأفكار وتقييمها
  • بيئة الصف المحفزة على الإبداع
04التفكير التصميمي
  • التعاطف وتحديد المشكلة
  • توليد الحلول والنماذج الأولية
  • الاختبار والتكرار مع المستفيدين
05مختبرات الابتكار وفرق التصميم
  • تأسيس مختبر ابتكار في المؤسسة
  • تكوين فرق التصميم وأدوارها
  • إدارة دورة المبادرات
06التقنيات التعليمية الناشئة
  • الذكاء الاصطناعي والواقع الممتد في التعليم
  • معايير تقييم التقنيات قبل تبنيها
  • الأخلاقيات وحماية بيانات المتعلمين
07الابتكار المستند إلى الأدلة
  • مستويات الأدلة في البحث التربوي
  • تصميم التجريب ومجموعات المقارنة
  • قياس الأثر والتكلفة
08التعميم والاستدامة
  • علم التنفيذ ومراقبة الالتزام بالتطبيق
  • تكييف الابتكار لسياقات مختلفة
  • عوامل الاستدامة والتمويل
09بيئات الابتكار والشراكات
  • الشراكة مع الجامعات والقطاع الخاص
  • مسابقات الابتكار والحاضنات التعليمية
  • الملكية الفكرية للمنتجات التعليمية
10البحث التطبيقي في الابتكار
  • صياغة سؤال بحثي حول ابتكار محدد
  • جمع البيانات وتحليلها
  • كتابة التقرير وتوصيات القرار

منهجية التدريب

جلسات تفاعلية يقودها خبير مدعومة بأمثلة من بيئة العمل
دراسات حالة وتمارين تطبيقية مستمدة من واقع المنطقة
ورش عمل جماعية مع مراجعة متبادلة للقرارات والمخرجات
تغذية راجعة مرحلية وفق معايير أداء واضحة

المشروع والمخرج التطبيقي

المشروع التطبيقي

يصمم المشارك ابتكارًا تعليميًا لمشكلة تعلم حقيقية في مؤسسته، ويجربه على نطاق محدود مع مجموعة مقارنة، ويعد تقريرًا بحثيًا يتضمن التصميم ونتائج القياس وتحليل التكلفة وخطة التعميم.

التقييم

تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.

الشهادة الجامعية والاعتماد الدولي

شهادة مهنية معتمدة من جامعة التكنولوجيا الماليزية في الدكتوراه المهنية في الابتكار التربوي

واعتماد دولي من المنظمة الدولية للقيادة