الماجستير المهني في التربية الخاصة
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة
الإطار المهني للبرنامج
الماجستير المهني في التربية الخاصة
نبذة عن البرنامج
يقدم البرنامج تأهيلًا مهنيًا متقدمًا للعاملين مع الطلبة ذوي الإعاقة والاحتياجات التعليمية الخاصة، يبدأ من الأطر الحقوقية مثل اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة وسياسات التعليم الدامج في دول الخليج، ويمر بفئات الإعاقة والتعرف المبكر والتقييم التربوي، والخطة التربوية الفردية، والتصميم الشامل للتعلم، واستراتيجيات التدريس المباشر، والدعم السلوكي الإيجابي، والتواصل البديل والتقنيات المساعدة، والانتقال إلى الحياة المهنية، وصولًا إلى قيادة برامج التربية الخاصة والبحث التطبيقي.
مخرجات التعلم
- ✓تحليل الأطر الحقوقية والسياسات المحلية للتعليم الدامج وتحديد التزامات المدرسة تجاه الطلبة ذوي الإعاقة.
- ✓إجراء تقييم تربوي لطالب باستخدام أدوات رسمية وغير رسمية وصياغة ملف نقاط القوة والاحتياج.
- ✓إعداد خطة تربوية فردية بأهداف قابلة للقياس وتكييفات وخدمات مساندة وآلية متابعة.
- ✓تصميم درس وفق التصميم الشامل للتعلم يتيح طرقًا متعددة للتمثيل والتعبير والمشاركة.
- ✓تطبيق نظام دعم سلوكي إيجابي متدرج المستويات على مستوى الصف أو المدرسة.
- ✓تقييم برنامج تربية خاصة قائم واقتراح خطة تطوير مدعومة بالبيانات.
الفئة المستهدفة
- معلمو التربية الخاصة ومعلمو غرف المصادر
- منسقو الدمج وقادة دعم التعلم في المدارس
- مديرو مراكز التربية الخاصة والتأهيل
- المشرفون التربويون المسؤولون عن برامج ذوي الإعاقة
المحاور العلمية التفصيلية
01أسس التربية الخاصة وأطرها الحقوقية
- تطور مفاهيم الإعاقة والنموذج الاجتماعي
- اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة
- سياسات التعليم الدامج وخدمات أصحاب الهمم في دول الخليج
02فئات الإعاقة والاحتياجات التعليمية
- صعوبات التعلم واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة
- الإعاقة الفكرية واضطراب طيف التوحد
- الإعاقات الحسية والجسدية والموهبة
03التعرف المبكر والتقييم التربوي
- الكشف والإحالة وفريق التقييم
- أدوات التقييم الرسمية وغير الرسمية
- كتابة تقرير التقييم التربوي
04الخطة التربوية الفردية
- مكونات الخطة ومشاركة الأسرة
- صياغة الأهداف القابلة للقياس
- التكييفات والتعديلات والخدمات المساندة
05التعليم الدامج والتصميم الشامل للتعلم
- نماذج الدمج وخدمات غرفة المصادر
- مبادئ التصميم الشامل للتعلم
- التدريس التعاوني بين معلم الصف ومعلم التربية الخاصة
06استراتيجيات التدريس المتخصصة
- التدريس المباشر الصريح
- تحليل المهام والتعلم بالإتقان
- تدريس القراءة والحساب للطلبة ذوي الصعوبات
07الدعم السلوكي الإيجابي
- نظام الدعم السلوكي متدرج المستويات
- التقييم الوظيفي للسلوك
- خطط الدعم السلوكي الفردية
08التواصل البديل والتقنيات المساعدة
- أنظمة التواصل المعزز والبديل
- التقنيات المساعدة في القراءة والكتابة والحركة
- اختيار التقنية المناسبة وتقييم أثرها
09الأسرة والانتقال والعمل متعدد التخصصات
- الشراكة مع الأسرة وتمكينها
- خطط الانتقال إلى التعليم المهني والعمل
- التنسيق مع أخصائيي النطق والعلاج الوظيفي والنفسي
10قيادة البرامج والبحث التطبيقي
- إدارة برنامج تربية خاصة وتقييم جودته
- تصاميم الحالة الواحدة والبحث الإجرائي
- إعداد تقرير بحثي وخطة تطوير
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يعد المشارك ملف حالة لطالب من ذوي الاحتياجات الخاصة بموافقة الأسرة والمدرسة: تقييم تربوي، وخطة تربوية فردية، ودرس مصمم وفق التصميم الشامل للتعلم، وبيانات متابعة لأثر التدخل، وتوصيات للفريق والأسرة.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.