البورد الدولي الشامل في إدارة المؤسسات التعليمية

برنامج تدريبي مهني متقدم يتناول إدارة المؤسسة التعليمية بكامل مكوناتها، سواء كانت مدرسة أو مجموعة مدارس أو كلية أو معهد تدريب: الحوكمة ومجالس الأمناء، والتخطيط الاستراتيجي، والقيادة الأكاديمية، والموارد البشرية، والاستدامة المالية، وضمان الجودة، والتحول الرقمي، وإدارة القبول وتجربة المتعلم، والمخاطر والامتثال. ويربط ذلك بمتطلبات الجهات التنظيمية للتعليم في دول الخليج ومستهدفات تطوير التعليم الوطنية، وينتهي بمشروع تطوير مؤسسي قائم على البحث التطبيقي والأدلة.

الحصول على الكتيب

للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة

تحميل الكتيب

أغسطس
، 2027
العربية
دبي
د.إ3,250.00
NEVADA | PROFESSIONAL EXPERIENCE

الإطار المهني للبرنامج

البورد الدولي الشامل في إدارة المؤسسات التعليمية

نبذة عن البرنامج

برنامج تدريبي مهني متقدم يتناول إدارة المؤسسة التعليمية بكامل مكوناتها، سواء كانت مدرسة أو مجموعة مدارس أو كلية أو معهد تدريب: الحوكمة ومجالس الأمناء، والتخطيط الاستراتيجي، والقيادة الأكاديمية، والموارد البشرية، والاستدامة المالية، وضمان الجودة، والتحول الرقمي، وإدارة القبول وتجربة المتعلم، والمخاطر والامتثال. ويربط ذلك بمتطلبات الجهات التنظيمية للتعليم في دول الخليج ومستهدفات تطوير التعليم الوطنية، وينتهي بمشروع تطوير مؤسسي قائم على البحث التطبيقي والأدلة.

مخرجات التعلم

  • ✓تصميم هيكل حوكمة لمؤسسة تعليمية يحدد أدوار مجلس الأمناء والإدارة التنفيذية والقيادة الأكاديمية.
  • ✓إعداد خطة استراتيجية لمؤسسة تعليمية بمؤشرات أداء رئيسية مرتبطة بنواتج التعلم والاستدامة المالية.
  • ✓تحليل الوضع المالي لمؤسسة تعليمية وبناء نموذج موازنة يوازن بين الرسوم والتكاليف والاستثمار.
  • ✓بناء نظام لضمان الجودة يجمع التقويم الذاتي ومتطلبات الاعتماد المؤسسي وأطر التفتيش.
  • ✓وضع خارطة طريق للتحول الرقمي تشمل الأنظمة والبيانات وتجربة المتعلم.
  • ✓إجراء دراسة تطبيقية لمشكلة مؤسسية وتقديم توصيات مدعومة بالبيانات للإدارة العليا.

الفئة المستهدفة

  • المديرون العامون والتنفيذيون للمدارس والمجموعات التعليمية
  • عمداء الكليات ومديرو المعاهد ومراكز التدريب
  • أعضاء مجالس الأمناء والمستثمرون في قطاع التعليم الخاص
  • القيادات في إدارات التخطيط والجودة بوزارات التعليم والهيئات التعليمية

المحاور العلمية التفصيلية

01الحوكمة ومجالس الأمناء
  • نماذج حوكمة المؤسسات التعليمية العامة والخاصة
  • الفصل بين الملكية والإدارة التربوية
  • سياسات تضارب المصالح والمساءلة
02التخطيط الاستراتيجي للمؤسسة التعليمية
  • تحليل البيئة والتنافسية في قطاع التعليم
  • صياغة الرؤية والأهداف ومؤشرات الأداء
  • ربط الخطة بمستهدفات تطوير التعليم الوطنية
03القيادة الأكاديمية وإدارة المناهج
  • الإشراف على تصميم البرامج والمناهج
  • نواتج التعلم ومراجعة البرامج دوريًا
  • قيادة التطوير المهني للهيئة التعليمية
04إدارة الموارد البشرية الأكاديمية
  • تخطيط القوى العاملة واستقطاب الكفاءات
  • تقييم الأداء والمسارات المهنية
  • التوطين وتطوير القيادات الوطنية
05الإدارة المالية والاستدامة
  • نماذج الإيرادات والرسوم والمنح
  • الموازنة وضبط التكاليف
  • دراسات الجدوى للتوسع والمشروعات الرأسمالية
06ضمان الجودة والاعتماد المؤسسي
  • أنظمة ضمان الجودة الداخلية والتقويم الذاتي
  • الاستعداد للاعتماد المؤسسي والتفتيش
  • إدارة خطط التحسين ومتابعتها
07التحول الرقمي وإدارة البيانات
  • أنظمة معلومات الطلبة وإدارة التعلم
  • حوكمة البيانات وحماية الخصوصية
  • لوحات المؤشرات ودعم القرار
08القبول وتجربة المتعلم
  • استراتيجية التسويق والقبول
  • رحلة الطالب وولي الأمر
  • قياس الرضا وإدارة الشكاوى
09المخاطر والامتثال والسلامة
  • سجل المخاطر المؤسسية وخطط الاستجابة
  • الامتثال لمتطلبات الترخيص والأنظمة
  • سلامة المتعلمين وحمايتهم وإدارة الأزمات
10البحث التطبيقي ومشروع التطوير المؤسسي
  • منهجيات البحث الإجرائي والتقويمي
  • جمع الأدلة وتحليلها لاتخاذ القرار
  • إعداد مشروع تطوير مؤسسي وعرضه

منهجية التدريب

جلسات تفاعلية يقودها خبير مدعومة بأمثلة من بيئة العمل
دراسات حالة وتمارين تطبيقية مستمدة من واقع المنطقة
ورش عمل جماعية مع مراجعة متبادلة للقرارات والمخرجات
تغذية راجعة مرحلية وفق معايير أداء واضحة

المشروع والمخرج التطبيقي

المشروع التطبيقي

يعد المشارك مشروع تطوير مؤسسي لمؤسسة تعليمية خليجية يعمل بها أو حالة مقدمة: تشخيص استراتيجي ومالي وجودة، وهيكل حوكمة مقترح، وخطة استراتيجية بمؤشرات أداء، وخارطة طريق رقمية، وتقرير بحثي تطبيقي بالتوصيات.

التقييم

تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.