الدكتوراه المهنية في الإدارة المدرسية وتطوير المناهج والابتكار التربوي
المقدمة
اهداف البرنامج
محتوى البرنامج
الشهادات
تتناول «الدكتوراه المهنية في الإدارة المدرسية وتطوير المناهج والابتكار التربوي» قيادة المؤسسة التعليمية في مرحلة التحول الرقمي والتعليم الهجين. وتغطي نظريات القيادة التربوية والقيادة الرقمية والتخطيط الاستراتيجي وإدارة التغيير، والجودة والاعتماد الأكاديمي وفق ISO 21001 والاعتمادات الدولية، وأنظمة إدارة التعلم والفصول الافتراضية، وتطوير المناهج وفق المعايير الدولية والمناهج الشاملة والرقمية بنموذج ADDIE ومعايير SCORM، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وتحليلات التعلم، والإشراف التربوي الرقمي، وتشريعات التعليم الإلكتروني، وإدارة الموارد البشرية والمالية، والقياس والتقويم الرقمي، والبحث الإجرائي، وريادة الأعمال التعليمية، ليقود المشارك مشروعات تطوير قابلة للقياس في مؤسسته.
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة
نوفمبر
، 2026
العربية
دبي
د.إ2,600.00
الإطار المهني للبرنامج
الدكتوراه المهنية في الإدارة المدرسية وتطوير المناهج والابتكار التربوي
نبذة عن البرنامج
تتناول «الدكتوراه المهنية في الإدارة المدرسية وتطوير المناهج والابتكار التربوي» قيادة المؤسسة التعليمية في مرحلة التحول الرقمي والتعليم الهجين. وتغطي نظريات القيادة التربوية والقيادة الرقمية والتخطيط الاستراتيجي وإدارة التغيير، والجودة والاعتماد الأكاديمي وفق ISO 21001 والاعتمادات الدولية، وأنظمة إدارة التعلم والفصول الافتراضية، وتطوير المناهج وفق المعايير الدولية والمناهج الشاملة والرقمية بنموذج ADDIE ومعايير SCORM، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وتحليلات التعلم، والإشراف التربوي الرقمي، وتشريعات التعليم الإلكتروني، وإدارة الموارد البشرية والمالية، والقياس والتقويم الرقمي، والبحث الإجرائي، وريادة الأعمال التعليمية، ليقود المشارك مشروعات تطوير قابلة للقياس في مؤسسته.
مخرجات التعلم
- ✓قيادة التحول الرقمي الشامل في المؤسسة التعليمية من الإدارة التقليدية إلى الإدارة الرقمية الذكية.
- ✓تصميم بيئات تعلم هجينة مرنة تدمج التعليم الحضوري والافتراضي وتضمن استمرارية العملية التعليمية وجودتها.
- ✓حوكمة منصات التعلم (LMS) وإدارة البيانات التعليمية وحمايتها وفق معايير الأمن السيبراني.
- ✓تفعيل أدوات التواصل الرقمي لبناء بيئة تعاونية بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والمجتمع المحلي.
- ✓الإشراف على تصميم محتوى تعليمي إلكتروني تفاعلي يتوافق مع معايير مثل SCORM واحتياجات الجيل الرقمي.
- ✓تطبيق معايير الجودة العالمية في التعليم عن بُعد وضمان كفاءة المخرجات بما يتناسب مع الاعتمادات الأكاديمية.
- ✓إدارة الموارد المالية واختيار الاستثمارات التقنية التي تحقق أعلى عائد تعليمي للمؤسسة.
الفئة المستهدفة
- القيادات المدرسية من مديري المدارس ووكلائهم الطامحين إلى الإدارة الرقمية
- مشرفو تكنولوجيا التعليم والمتخصصون في دمج التقنية وتصميم المحتوى الرقمي
- مديرو إدارات التدريب والتعليم المسؤولون عن تطوير المناهج والتعلم عن بُعد
- مستشارو الجودة التعليمية المعنيون بمعايير تقييم المدارس الذكية والتعليم الهجين
- أصحاب المشاريع التعليمية الخاصة والمديرون التنفيذيون لمنصات التعليم الإلكتروني والمدارس الدولية
المحاور العلمية التفصيلية
01نظريات القيادة التربوية المعاصرة
- القيادة التحويلية ودورها في التطوير المؤسسي
- القيادة الرقمية (Digital Leadership) وخصائص القائد الذكي
- صناعة القرار وحل المشكلات في البيئات التعليمية المعقدة
- أخلاقيات القيادة في عصر المعلومات والذكاء الاصطناعي
02التخطيط الاستراتيجي للمؤسسات التعليمية
- صياغة الرؤية والرسالة في ظل التحول الرقمي
- تحليل SWOT وPESTEL للمؤسسات التعليمية
- إدارة التغيير التنظيمي ومواجهة مقاومة التقنية
- مؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs) لقياس نجاح الإدارة المدرسية
03إدارة الجودة والاعتماد الأكاديمي
- معايير الجودة العالمية في التعليم (ISO 21001)
- الاعتمادات الدولية للمدارس (AdvancED وCIS وIB)
- آليات التقييم الذاتي والتطوير المستمر للمدرسة
- رقمنة ملفات الجودة والتوثيق الإلكتروني
04أنظمة إدارة التعلم والبيئات الافتراضية
- المقارنة بين منصات التعلم (LMS وLXP) واختيار الأنسب
- إدارة الفصول الافتراضية وأدوات التفاعل المتزامن
- هندسة بناء المستودعات الرقمية للمحتوى التعليمي
- الحوسبة السحابية (Cloud Computing) في الإدارة المدرسية
05القيادة التربوية التحويلية
- تطوير الرؤية المشتركة للمدرسة
- بناء ثقافة مؤسسية إيجابية
- تمكين المعلمين والطلاب
- قيادة التغيير المؤسسي
06تطوير المناهج المستندة إلى المعايير الدولية
- تحليل المعايير الدولية وتكييفها مع السياق المحلي
- دمج المعايير العالمية في محتوى المناهج وأنشطتها
- تقييم جودة المناهج وفق المعايير الدولية وتحديد مجالات التحسين
- التشريعات والأطر القانونية المنظمة لتطوير المناهج وتطبيقها
07تطوير المناهج الشاملة
- دمج التنوع الثقافي والخلفيات الإنسانية المختلفة في المناهج
- تصميم مناهج تلبي احتياجات الطلاب ذوي الإعاقة
- منهجيات البحث النوعي والكمي في الإدارة التعليمية
- تحليل البيانات واتخاذ القرارات التربوية المبنية على الأدلة
08تصميم وتطوير المناهج الرقمية
- نموذج ADDIE والتصميم التعليمي (Instructional Design)
- معايير SCORM وتكنولوجيا الكائنات التعليمية
- التعلم المصغر (Micro-learning) والتعلم التكيفي
- إنتاج الوسائط المتعددة التفاعلية والواقع المعزز (AR)
09تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم
- تخصيص التعليم (Personalized Learning) عبر الخوارزميات الذكية
- تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تخطيط الدروس
- أتمتة المهام الإدارية (RPA) لتخفيف العبء عن المعلم
- تحليلات التعلم (Learning Analytics) للتنبؤ بمستوى الطلاب
10الإشراف التربوي الرقمي
- نماذج الإشراف الإلكتروني وتقييم المعلمين عن بُعد
- مجتمعات التعلم المهنية الافتراضية (VPLCs)
- التدريب المهني المستمر للمعلمين عبر المنصات الرقمية
- أدوات الملاحظة الصفية الرقمية وتقديم التغذية الراجعة
11التشريعات وسياسات التعليم الإلكتروني
- حقوق الملكية الفكرية في المحتوى الرقمي
- قوانين حماية بيانات الطلاب والمعلمين وخصوصيتهم
- المواطنة الرقمية والجرائم المعلوماتية في المدارس
- سياسات القبول والتقييم في التعليم عن بُعد
12إدارة الموارد البشرية والمالية
- استقطاب الكفاءات التعليمية الرقمية وتوظيفها
- موازنة التكنولوجيا التعليمية (EdTech Budgeting)
- قياس العائد على الاستثمار (ROI) في الحلول التقنية
- إدارة العلاقات مع الموردين والشركات التقنية
13مناهج البحث العلمي المتقدمة
- البحث الإجرائي (Action Research) لتطوير المدرسة
- البحوث الكمية والكيفية في بيئات التعلم الرقمية
- تصميم الدراسات المقارنة بين أنظمة التعليم المختلفة
- الكتابة الأكاديمية ونشر الأبحاث في المجلات العلمية
14القياس والتقويم التربوي الرقمي
- الاختبارات الإلكترونية المعتمدة على الذكاء الاصطناعي
- ملفات الإنجاز الرقمية (E-Portfolios) أداةً للتقييم
- التقييم البديل (الأصيل) في بيئات التعلم الافتراضية
- تحليل النتائج إحصائيًا وتوظيفها في الخطط العلاجية
15الابتكار وريادة الأعمال التعليمية
- حاضنات الأعمال التعليمية داخل المدارس
- التفكير التصميمي (Design Thinking) في الإدارة المدرسية
- استشراف مستقبل التعليم في ظل الثورة الصناعية الرابعة
- الشراكة بين القطاعين العام والخاص (PPP) في التعليم
منهجية التدريب
جلسات تفاعلية يقودها خبير مدعومة بأمثلة من بيئة العمل
دراسات حالة وتمارين تطبيقية مستمدة من واقع المنطقة
ورش عمل جماعية مع مراجعة متبادلة للقرارات والمخرجات
تغذية راجعة مرحلية وفق معايير أداء واضحة
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يعدّ المشارك بحثًا إجرائيًا تطبيقيًا في مدرسة أو مؤسسة تعليمية، يشخّص فيه جاهزيتها الرقمية وفق معايير الجودة والاعتماد، ويقترح خطة تحول تتضمن نموذجًا للتعليم الهجين ووحدة منهج رقمية مصممة بنموذج ADDIE، مع مؤشرات أداء وخطة تقويم لقياس الأثر.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.
الشهادة الجامعية والاعتماد الدولي
شهادة مهنية معتمدة من جامعة مالايا في الدكتوراه المهنية في الإدارة المدرسية وتطوير المناهج والابتكار التربوي
واعتماد دولي من المنظمة الدولية للقيادة