إدارة المنظومة المدرسية في ضوء المنهجية الجديدة

ينظر البرنامج إلى المدرسة كمنظومة مترابطة من القيادة والتعليم والتقويم والموارد والشراكة مع الأسرة، ويساعد قادة المدارس على إدارة تطبيق المناهج والمنهجيات التعليمية المحدثة دون إرباك العمل اليومي. ويتناول قراءة متطلبات المنهج الجديد وترجمتها إلى خطة تشغيلية، وإعادة بناء الجداول وتوزيع الأنصبة، ودعم المعلمين بتطوير مهني مستهدف، وتحديث ممارسات التقويم، وقياس أثر التغيير عبر بيانات التحصيل والتقويم الذاتي للمدرسة وفق أطر تقويم المدارس المعمول بها في دول الخليج.

الحصول على الكتيب

للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة

تحميل الكتيب

يونيو
، 2027
العربية
مسقط
$3,600.00
NEVADA | PROFESSIONAL EXPERIENCE

الإطار المهني للبرنامج

إدارة المنظومة المدرسية في ضوء المنهجية الجديدة

نبذة عن البرنامج

ينظر البرنامج إلى المدرسة كمنظومة مترابطة من القيادة والتعليم والتقويم والموارد والشراكة مع الأسرة، ويساعد قادة المدارس على إدارة تطبيق المناهج والمنهجيات التعليمية المحدثة دون إرباك العمل اليومي. ويتناول قراءة متطلبات المنهج الجديد وترجمتها إلى خطة تشغيلية، وإعادة بناء الجداول وتوزيع الأنصبة، ودعم المعلمين بتطوير مهني مستهدف، وتحديث ممارسات التقويم، وقياس أثر التغيير عبر بيانات التحصيل والتقويم الذاتي للمدرسة وفق أطر تقويم المدارس المعمول بها في دول الخليج.

مخرجات التعلم

  • ✓تحليل متطلبات منهج أو منهجية تعليمية محدثة وتحديد أثرها على الجداول والموارد وأدوار العاملين.
  • ✓إعداد خطة تشغيلية مدرسية لتطبيق التغيير بمراحل ومسؤوليات ومؤشرات متابعة.
  • ✓تصميم برنامج تطوير مهني مستهدف للمعلمين يعالج الفجوات التي يكشفها التطبيق.
  • ✓مواءمة ممارسات التقويم الصفي والختامي مع نواتج التعلم في المنهجية الجديدة.
  • ✓إجراء تقويم ذاتي للمدرسة باستخدام بيانات التحصيل والملاحظة الصفية واستطلاعات أولياء الأمور.
  • ✓إعداد خطة تواصل مع أولياء الأمور تشرح التغيير وتعالج مخاوفهم.

الفئة المستهدفة

  • مديرو المدارس ووكلاؤها
  • المشرفون التربويون ومنسقو المواد
  • أعضاء فرق التخطيط والتقويم الذاتي في المدارس
  • مسؤولو إدارات التعليم المشرفون على تطبيق المناهج

المحاور العلمية التفصيلية

01المدرسة كمنظومة متكاملة
  • مكونات المنظومة المدرسية وتفاعلها
  • أدوار القيادة المدرسية والقيادات الوسطى
  • مؤشرات صحة المنظومة المدرسية
02قراءة المنهجية الجديدة وتحليل أثرها
  • فلسفة المنهج ونواتج التعلم المستهدفة
  • أثر التغيير على الجداول والأنصبة والمرافق
  • تحديد المخاطر ونقاط المقاومة المتوقعة
03التخطيط التشغيلي وإدارة التغيير
  • خطة التطبيق المرحلية والمسؤوليات
  • إدارة الجداول المدرسية وتوزيع الموارد
  • التواصل الداخلي مع الهيئتين التعليمية والإدارية
04دعم المعلمين وبناء القدرات
  • تحديد احتياجات المعلمين التطويرية
  • مجتمعات التعلم المهنية والزيارات التبادلية
  • الملاحظة الصفية والتغذية الراجعة التطويرية
05التقويم وبيانات الأداء المدرسي
  • مواءمة التقويم الصفي والختامي مع نواتج التعلم
  • تحليل نتائج الطلبة واتخاذ القرار بالبيانات
  • التقويم الذاتي للمدرسة وأطر تقويم المدارس الخليجية
06الشراكة مع الأسرة والمجتمع
  • خطة تواصل مع أولياء الأمور حول التغيير
  • مجالس الآباء والشراكات المجتمعية
  • متابعة رضا المستفيدين وتحسين الخدمة

منهجية التدريب

جلسات تفاعلية يقودها خبير مدعومة بأمثلة من بيئة العمل
دراسات حالة وتمارين تطبيقية مستمدة من واقع المنطقة
ورش عمل جماعية مع مراجعة متبادلة للقرارات والمخرجات
تغذية راجعة مرحلية وفق معايير أداء واضحة

المشروع والمخرج التطبيقي

المشروع التطبيقي

يعد المشارك خطة لتطبيق منهج أو منهجية محدثة في مدرسته: تحليل أثر على الجداول والموارد، وخطة تشغيلية مرحلية، وبرنامج دعم للمعلمين، ومؤشرات متابعة، وخطة تواصل مع أولياء الأمور.

التقييم

تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.