استراتيجيات التعلم النشط والتدريس
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة
الإطار المهني للبرنامج
استراتيجيات التعلم النشط والتدريس
نبذة عن البرنامج
يتعرف المعلم في هذا البرنامج على استراتيجيات التعلم النشط من خلال تجربتها بنفسه قبل تطبيقها في الصف: التعلم التعاوني بأشكاله مثل جيكسو وفكر-زاوج-شارك، والتعلم القائم على المشروعات وحل المشكلات، والصف المقلوب، والأسئلة عالية الرتبة وفق تصنيف بلوم. ويركز على اختيار الاستراتيجية المناسبة لنواتج التعلم، وإدارة الصف النشط ووقت الحصة، ومتابعة فهم الطلبة بأدوات التقويم التكويني، وتكييف الاستراتيجيات للصفوف الكبيرة وتنوع مستويات المتعلمين.
مخرجات التعلم
- ✓المقارنة بين استراتيجيات التعلم النشط واختيار الأنسب منها لنواتج تعلم محددة.
- ✓تخطيط درس كامل يوظف استراتيجيتين نشطتين على الأقل مع توزيع زمني وأدوار للطلبة.
- ✓تصميم مهام تعلم تعاوني وفق جيكسو وفكر-زاوج-شارك بمسؤولية فردية وجماعية واضحة.
- ✓صياغة أسئلة صفية متدرجة المستوى وفق تصنيف بلوم لتنمية مهارات التفكير العليا.
- ✓تطبيق أدوات تقويم تكويني سريعة مثل بطاقات الخروج لمتابعة الفهم أثناء الحصة.
- ✓تكييف الأنشطة للصفوف الكبيرة والطلبة متفاوتي المستوى.
الفئة المستهدفة
- معلمو المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية
- المشرفون التربويون ومنسقو المواد الدراسية
- المعلمون الجدد في سنواتهم الأولى
- مدربو تطوير المعلمين في إدارات التعليم
المحاور العلمية التفصيلية
01أسس التعلم النشط
- التعلم النشط في ضوء النظرية البنائية
- دور المعلم والمتعلم في الصف النشط
- مواءمة الاستراتيجية مع نواتج التعلم
02التعلم التعاوني
- استراتيجية جيكسو والمجموعات الخبيرة
- فكر-زاوج-شارك والرؤوس المرقمة
- تكوين المجموعات وتوزيع الأدوار والمساءلة الفردية
03التعلم القائم على المشروعات وحل المشكلات
- تصميم مشكلة أو مشروع من الواقع
- مراحل التنفيذ ومتابعة الفرق
- تقييم المنتج والعملية بسلالم التقدير
04التساؤل والتفكير والصف المقلوب
- الأسئلة متدرجة المستوى وفق تصنيف بلوم
- التفكير البصري والمنظمات التخطيطية
- تصميم درس بنموذج الصف المقلوب
05إدارة الصف النشط
- إدارة الوقت والانتقال بين الأنشطة
- قواعد العمل الجماعي وضبط بيئة الصف
- التمايز للطلبة متفاوتي المستوى والصفوف الكبيرة
06التقويم التكويني في الصف النشط
- بطاقات الخروج والسبورات الصغيرة والاستطلاعات السريعة
- التغذية الراجعة الفورية وتقييم الأقران
- تحليل نتائج التقويم وتعديل التدريس
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يخطط المشارك درسًا في مادته يوظف استراتيجيتين نشطتين وأداتي تقويم تكويني، وينفذ جزءًا منه تدريسًا مصغرًا أمام الزملاء، ثم يقدم تأملًا مكتوبًا يتضمن التحسينات المقترحة.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.