الاستفادة من الموارد المتاحة في تطوير وتنمية الذات
- إعداد جرد شخصي للموارد المتاحة: المعرفية والبشرية والرقمية والوقتية.
- تحديد ثلاث أولويات تطويرية مرتبطة بمتطلبات الدور الحالي أو المستقبلي.
- اختيار مصادر تعلم مجانية أو منخفضة التكلفة وتقييم جودتها وملاءمتها.
- بناء شبكة دعم مهنية تضم مرشدًا وزملاء تعلم ومصادر تغذية راجعة.
- وضع جدول أسبوعي للتعلم يتكامل مع مهام العمل دون الإخلال بها.
- توثيق التعلم في سجل إنجاز يربط المهارة المكتسبة بنتيجة عملية.
- مفهوم التطوير الذاتي المستدام
- الفرق بين التدريب الرسمي والتعلم الذاتي
- المسؤولية الشخصية عن التطور المهني
- معوقات التطوير وطرق تجاوزها
- تحديد الاحتياجات التطويرية
- تحليل متطلبات الدور والفجوات
- الاستفادة من تقييم الأداء والتغذية الراجعة
- ترتيب الأولويات التطويرية
- جرد الموارد المتاحة
- الموارد داخل بيئة العمل: المهام والمشاريع والزملاء
- منصات التعلم المفتوحة والمكتبات الرقمية
- الموارد الشخصية: الوقت والطاقة والاهتمامات
- التعلم من الآخرين
- الإرشاد المهني وكيفية طلبه
- مجتمعات الممارسة وشبكات المعرفة
- التعلم بالملاحظة ونقل الخبرة
- إدارة الوقت والطاقة للتعلم
- دمج التعلم في الروتين اليومي
- أساليب التعلم المصغر
- الحفاظ على الدافعية والاستمرارية
- التطبيق والتوثيق
- تحويل التعلم إلى تحسين في الأداء
- سجل الإنجاز والملف المهني
- مراجعة الخطة وتحديثها
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة

الإطار المهني للبرنامج
الاستفادة من الموارد المتاحة في تطوير وتنمية الذات
نبذة عن البرنامج
لا يتوقف التطوير الذاتي على برامج مكلفة؛ فبيئة العمل نفسها مليئة بموارد غير مستثمرة: المهام الصعبة، والزملاء ذوو الخبرة، ومنصات التعلم المفتوحة، والمكتبات الرقمية، والمشاريع المشتركة. يساعد البرنامج المشارك على جرد الموارد المتاحة له، وتحديد احتياجاته التطويرية بدقة، واختيار مصادر التعلم المناسبة، وإدارة وقته وطاقته لإحداث تقدم مستمر، وتوثيق ما يتعلمه وتحويله إلى أداء ملموس في العمل.
مخرجات التعلم
- ✓إعداد جرد شخصي للموارد المتاحة: المعرفية والبشرية والرقمية والوقتية.
- ✓تحديد ثلاث أولويات تطويرية مرتبطة بمتطلبات الدور الحالي أو المستقبلي.
- ✓اختيار مصادر تعلم مجانية أو منخفضة التكلفة وتقييم جودتها وملاءمتها.
- ✓بناء شبكة دعم مهنية تضم مرشدًا وزملاء تعلم ومصادر تغذية راجعة.
- ✓وضع جدول أسبوعي للتعلم يتكامل مع مهام العمل دون الإخلال بها.
- ✓توثيق التعلم في سجل إنجاز يربط المهارة المكتسبة بنتيجة عملية.
الفئة المستهدفة
- الموظفون الراغبون في التطور المهني ضمن موارد محدودة
- الموظفون في بداية مسارهم الوظيفي
- المشرفون المسؤولون عن تطوير أعضاء فرقهم
- أخصائيو التطوير الوظيفي في إدارات الموارد البشرية
المحاور العلمية التفصيلية
01مفهوم التطوير الذاتي المستدام
- الفرق بين التدريب الرسمي والتعلم الذاتي
- المسؤولية الشخصية عن التطور المهني
- معوقات التطوير وطرق تجاوزها
02تحديد الاحتياجات التطويرية
- تحليل متطلبات الدور والفجوات
- الاستفادة من تقييم الأداء والتغذية الراجعة
- ترتيب الأولويات التطويرية
03جرد الموارد المتاحة
- الموارد داخل بيئة العمل: المهام والمشاريع والزملاء
- منصات التعلم المفتوحة والمكتبات الرقمية
- الموارد الشخصية: الوقت والطاقة والاهتمامات
04التعلم من الآخرين
- الإرشاد المهني وكيفية طلبه
- مجتمعات الممارسة وشبكات المعرفة
- التعلم بالملاحظة ونقل الخبرة
05إدارة الوقت والطاقة للتعلم
- دمج التعلم في الروتين اليومي
- أساليب التعلم المصغر
- الحفاظ على الدافعية والاستمرارية
06التطبيق والتوثيق
- تحويل التعلم إلى تحسين في الأداء
- سجل الإنجاز والملف المهني
- مراجعة الخطة وتحديثها
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يعدّ المشارك خطة تطوير ذاتي منخفضة التكلفة لستة أشهر: جرد للموارد المتاحة في جهة عمله وخارجها، وثلاث أولويات تطويرية، ومصادر تعلم محددة، وشبكة دعم، وسجل إنجاز بمؤشرات تقدم.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.
