الماجستير المهني في إعداد مدرس الظل
المقدمة
اهداف البرنامج
محتوى البرنامج
الشهادات
يقدم برنامج «الماجستير المهني في إعداد مدرس الظل» مسارًا تدريبيًا في إعداد معلم الظل لدعم دمج المتعلمين ذوي الاحتياجات التعليمية داخل الصف بالتنسيق مع المعلم والأسرة وفريق الدعم. ويربط المشاركون بين المفاهيم والنماذج العملية المتعلقة بموضوع «المهني في إعداد مدرس الظل»، مع تدريبات على تحليل الحالات وتوثيق القرارات ومراجعة حدود التطبيق المهني. ويُكيَّف التطبيق حسب طبيعة القطاع والأنظمة المعمول بها دون الادعاء بمنح صلاحيات مهنية أو سريرية إضافية.
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة
يناير
، 2027
العربية
دبي
د.إ2,300.00
الإطار المهني للبرنامج
الماجستير المهني في إعداد مدرس الظل
نبذة عن البرنامج
يركز البرنامج على الدور التربوي لمعلم الظل داخل بيئات التعليم الدامج، وتحويل الخطة التربوية الفردية إلى دعم صفي قابل للملاحظة والقياس. ويعالج حدود المسؤولية المهنية، وتعزيز استقلالية المتعلم، والتعاون المنهجي مع معلم الفصل والأسرة وفريق الاختصاصيين.
مخرجات التعلم
- ✓تحديد دور معلم الظل وحدود مسؤوليته مقارنة بدور المعلم والاختصاصي.
- ✓تحليل احتياجات المتعلم وقراءة الأهداف الوظيفية في الخطة التربوية الفردية IEP.
- ✓تصميم تكييفين صفيين مناسبين لموقف تعليمي محدد.
- ✓تطبيق إجراءات دعم السلوك الإيجابي والتواصل دون وصم أو تدخل علاجي غير مرخص.
- ✓إنشاء سجل متابعة قصير بمؤشرات تقدم قابلة للملاحظة.
- ✓صياغة خطة تنسيق دورية مع معلم الفصل والأسرة وفريق الدعم.
- ✓تقييم أثر المساندة على استقلالية المتعلم ومشاركته في الصف.
الفئة المستهدفة
- معلمو الظل ومساعدو المعلمين
- اختصاصيو الدعم التربوي والدمج
- منسقو التربية الخاصة والمشرفون
- العاملون في المدارس الراغبون في تطوير الدعم الصفي
المحاور العلمية التفصيلية
01الدمج التربوي وحدود الدور
- حقوق المتعلم ومبادئ الدمج والتصميم الشامل للتعلم
- توزيع المسؤوليات بين المعلم ومعلم الظل وفريق الدعم
- الخصوصية والموافقة وحدود الممارسة المهنية
02فهم احتياجات المتعلم
- قراءة نقاط القوة والصعوبات دون تشخيص سريري
- ترجمة أهداف IEP إلى مهام صفية قابلة للملاحظة
- رصد العوائق البيئية والحسية والتواصلية
03تكييف التعليم والتواصل
- تفكيك النشاط إلى خطوات وتقديم الدعم المتدرج
- وسائل تيسير التعليم والتواصل البصري والبديل عند الحاجة
- استراتيجيات تخفيض الاعتماد على المساعدة تدريجيًا
04دعم السلوك والاندماج
- الملاحظة الوظيفية للسلوك دون وصم
- التعزيز الإيجابي وتنظيم البيئة وإدارة الانتقالات
- التعامل مع المواقف الصعبة وفق سياسة المدرسة وخطة الفريق
05التوثيق والتواصل المهني
- سجلات متابعة مختصرة ومؤشرات المشاركة والاستقلالية
- اجتماعات التنسيق وتقارير الملاحظات الوصفية
- حماية بيانات المتعلم وتقديم تغذية راجعة عملية
06المشروع التطبيقي
- دراسة حالة تعلم افتراضية بمعلومات غير محددة للهوية
- إعداد خطة دعم صفي بأهداف وأنشطة ومؤشرات
- عرض الخطة وتلقي التغذية الراجعة وتنقيحها
منهجية التدريب المقترحة
تحليل حالات صفية افتراضية ومناقشة قرارات الدعم
محاكاة تكييف نشاط وموقف تواصل مع المعلم
تطبيق عملي على نماذج خطة IEP وسجل المتابعة
تغذية راجعة على خطة الدعم الفردية
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع والمخرج التطبيقي
خطة دعم صفي فردية مصغرة تتضمن هدفين سلوكيين/تعليميين، وتكييفات، وخطة متابعة واضحة.
التقييم المقترح
مهمة تحليل حالة + تقييم خطة الدعم باستخدام قائمة تحقق + عرض نهائي موجز.
مراجع مرجعية للاطلاع: CAST UDL Guidelines 3.0
هذا تصور علمي وتطبيقي للبرنامج. تنفيذ الأنشطة والتقييم المقترح مرهون باعتماد خطة التنفيذ لدى المركز.