TOT مدرب مؤسسي معتمد – النسخة الأحدث من دبلوم تدريب المدربين
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة
الإطار المهني للبرنامج
TOT مدرب مؤسسي معتمد – النسخة الأحدث من دبلوم تدريب المدربين
نبذة عن البرنامج
يختلف المدرب المؤسسي عن المحاضر في أنه مسؤول عن أثر التدريب على الأداء لا عن إلقاء المادة فقط. يبني هذا الدبلوم كفاءات المدرب الداخلي في الجهات الحكومية والشركات الخليجية عبر دورة كاملة: فهم تعلم الكبار، وتحليل الاحتياج، وكتابة أهداف قابلة للقياس وفق تصنيف بلوم، والتصميم وفق نموذج ADDIE، واختيار الأساليب النشطة، وإدارة الجلسة والمتدربين الصعبين، والتدريب الافتراضي والمدمج، وتقييم الأثر بنموذج كيركباتريك، وصولًا إلى جلسات تطبيق مصغرة مع تغذية راجعة مصورة.
مخرجات التعلم
- ✓تحليل احتياج تدريبي لفئة وظيفية محددة وتحويله إلى فجوات أداء قابلة للمعالجة بالتدريب.
- ✓صياغة أهداف تعلم قابلة للقياس بمستويات معرفية مختلفة وفق تصنيف بلوم.
- ✓تصميم خطة جلسة تدريبية متكاملة تتضمن التمهيد والأنشطة والتقييم والتلخيص.
- ✓تيسير جلسة تفاعلية باستخدام ثلاثة أساليب تعلم نشط وإدارة ديناميكية المجموعة.
- ✓تقديم جلسة تدريب افتراضية باستخدام أدوات التفاعل الرقمي وغرف النقاش.
- ✓تصميم أدوات تقييم على المستويات الأربعة لنموذج كيركباتريك لبرنامج قصير.
الفئة المستهدفة
- المدربون الداخليون في الجهات الحكومية والشركات
- الخبراء الفنيون المكلفون بنقل المعرفة لزملائهم
- أخصائيو التدريب والتطوير في إدارات الموارد البشرية
- المشرفون المسؤولون عن التدريب على رأس العمل
المحاور العلمية التفصيلية
01دور المدرب المؤسسي
- الفرق بين التدريب والتعليم والتوجيه
- كفاءات المدرب المؤسسي وأخلاقياته
- ربط التدريب باستراتيجية الجهة
02سيكولوجية تعلم الكبار
- مبادئ تعلم الكبار لنولز
- دورة التعلم التجريبي لكولب
- الدافعية ونقل أثر التعلم
03تحليل الاحتياجات التدريبية
- مستويات التحليل: المنظمة والوظيفة والفرد
- أدوات جمع البيانات
- التمييز بين فجوات التدريب وغيرها
04تصميم البرامج والجلسات
- نموذج ADDIE ومراحله
- كتابة الأهداف وفق تصنيف بلوم
- تسلسل المحتوى وخطة الجلسة
05أساليب التدريب النشط
- دراسات الحالة ولعب الأدوار
- الألعاب التدريبية والمحاكاة
- اختيار الأسلوب المناسب للهدف
06مهارات التقديم وإدارة الجلسة
- لغة الجسد والصوت والوسائل البصرية
- إدارة الأسئلة والوقت
- التعامل مع المتدربين الصعبين
07التدريب الافتراضي والمدمج
- أدوات المنصات الافتراضية وتفاعلها
- تصميم التعلم المدمج
- إدارة الانتباه عن بعد
08التقييم والتطبيق العملي
- نموذج كيركباتريك للتقييم
- أدوات قياس التعلم والسلوك
- جلسات تطبيق مصغرة وتغذية راجعة
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يصمم المشارك برنامجًا تدريبيًا قصيرًا لاحتياج حقيقي في جهة عمله: تحليل الاحتياج، والأهداف، وخطة الجلسات والأنشطة والمواد، وأدوات التقييم على المستويات الأربعة، ثم يقدّم جلسة مصغرة مصورة ويحلل التغذية الراجعة عليها.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.