أساليب ومنهجيات التدريب المبنية على الجدارات الوظيفية
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة
الإطار المهني للبرنامج
أساليب ومنهجيات التدريب المبنية على الجدارات الوظيفية
نبذة عن البرنامج
تتجه الجهات الحكومية والشركات الخليجية إلى أطر جدارات وظيفية تحدد ما يجب أن يعرفه الموظف ويؤديه في كل مستوى، ويصبح التحدي تحويل هذه الأطر إلى برامج تدريب تغيّر السلوك فعلًا. يتناول البرنامج بنية نموذج الجدارات ومؤشراتها السلوكية، وتحليل الفجوة بين الجدارة المطلوبة والفعلية، وتصميم مسارات تعلم مبنية على الجدارات وفق نموذج 70-20-10، واختيار الأساليب المناسبة لكل نوع جدارة، وتقييم الإتقان بمراكز التقييم وقوائم الملاحظة.
مخرجات التعلم
- ✓تحليل نموذج جدارات قائم وتحديد المؤشرات السلوكية لكل مستوى إتقان.
- ✓قياس الفجوة في الجدارات لمجموعة وظيفية باستخدام التقييم الذاتي وتقييم المدير.
- ✓تصميم مسار تعلم لجدارة محددة يجمع التعلم الرسمي والتعلم من الآخرين والتعلم بالممارسة.
- ✓مواءمة أسلوب التدريب مع نوع الجدارة: معرفية أو مهارية أو سلوكية.
- ✓إعداد أداة تقييم إتقان مبنية على مؤشرات سلوكية قابلة للملاحظة.
- ✓ربط نتائج التدريب المبني على الجدارات بخطط التطوير الفردية وتقييم الأداء.
الفئة المستهدفة
- أخصائيو التدريب والتطوير وتصميم البرامج
- مسؤولو أطر الجدارات وتخطيط المسارات الوظيفية
- شركاء الأعمال في الموارد البشرية
- مديرو مراكز التدريب الداخلية
المحاور العلمية التفصيلية
01مفهوم الجدارات الوظيفية
- الجدارات الأساسية والقيادية والفنية
- بنية النموذج ومستويات الإتقان
- كتابة المؤشرات السلوكية
02تحليل فجوات الجدارات
- أدوات التقييم الذاتي وتقييم 360 درجة
- مصفوفة الجدارات للوحدة التنظيمية
- تحديد أولويات التطوير
03تصميم مسارات التعلم
- نموذج 70-20-10
- تسلسل التعلم حسب مستوى الإتقان
- التعلم المدمج والتعلم المصغر
04أساليب التدريب حسب نوع الجدارة
- أساليب الجدارات المعرفية
- التدريب العملي والمحاكاة للمهارات
- التوجيه والتعلم بالتجربة للجدارات السلوكية
05تقييم الإتقان
- مراكز التقييم والتطوير
- قوائم الملاحظة وسلالم التقدير السلوكية
- ملفات الإنجاز والأدلة
06التكامل مع منظومة الموارد البشرية
- خطط التطوير الفردية
- الربط بتقييم الأداء والتعاقب الوظيفي
- قياس أثر التدريب على الأداء
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يختار المشارك جدارة من إطار جدارات جهته أو إطار مقدَّم، ويعدّ لها مؤشرات سلوكية بمستويات إتقان، ومسار تعلم وفق 70-20-10، وأداة تقييم إتقان، وخطة ربط بخطط التطوير الفردية.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.