التفكير الابتكاري والتخطيط الاستراتيجي الفعال
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة
الإطار المهني للبرنامج
التفكير الابتكاري والتخطيط الاستراتيجي الفعال
نبذة عن البرنامج
تميل الخطط الاستراتيجية إلى تكرار ما سبق حين تُبنى بالأدوات المعتادة وحدها. يدمج البرنامج أدوات التفكير الابتكاري في مراحل التخطيط: تحدي الافتراضات السائدة، وتوليد خيارات استراتيجية غير تقليدية بأساليب مثل SCAMPER والتفكير الجانبي، واستخدام التفكير التصميمي لفهم احتياجات المستفيدين، وتقييم الخيارات المبتكرة بمعايير الجدوى والأثر، وتيسير ورش التخطيط التشاركية التي تطلق أفكار الفرق بدل الاكتفاء بآراء القلة.
مخرجات التعلم
- ✓تحديد الافتراضات الضمنية في خطة قائمة واختبار صحتها.
- ✓توليد عشرة خيارات استراتيجية على الأقل لقضية محددة باستخدام SCAMPER والتفكير الجانبي.
- ✓تطبيق أدوات التفكير التصميمي لفهم احتياجات المستفيدين قبل صياغة الأهداف.
- ✓تقييم الخيارات المبتكرة بمصفوفة الجدوى والأثر والمخاطر واختيار الأنسب.
- ✓تيسير ورشة تخطيط تشاركية بمراحل تباعد وتقارب واضحة.
الفئة المستهدفة
- مختصو التخطيط الاستراتيجي
- مديرو الابتكار وتطوير الأعمال
- رؤساء الأقسام المشاركون في إعداد الخطط
- ميسرو ورش العمل المؤسسية
المحاور العلمية التفصيلية
01لماذا يحتاج التخطيط إلى الابتكار
- مخاطر التخطيط الخطي التكراري
- العلاقة بين الإبداع والاستراتيجية
- عوائق التفكير الابتكاري في المؤسسات
02تحدي الافتراضات
- كشف الافتراضات الضمنية
- أسئلة «ماذا لو» وقلب الافتراضات
- التعلم من التجارب الخارجية
03أدوات توليد الخيارات
- أسلوب SCAMPER
- التفكير الجانبي والعصف الذهني المنظم
- القياس والاستعارة من قطاعات أخرى
04التفكير التصميمي في التخطيط
- التعاطف مع المستفيدين وفهم احتياجاتهم
- تعريف التحدي بصيغة «كيف يمكننا»
- النماذج الأولية للمبادرات
05تقييم الخيارات المبتكرة
- مصفوفة الجدوى والأثر والمخاطر
- اختبار الأفكار على نطاق صغير
- تحويل الخيار إلى هدف ومبادرة
06تيسير ورش التخطيط التشاركية
- تصميم الورشة ومراحلها
- إدارة التباعد والتقارب في النقاش
- توثيق المخرجات وتحويلها إلى خطة
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يصمم المشارك ورشة تخطيط ابتكارية لقضية تواجه إدارته، ويعد مخرجاتها: قائمة الافتراضات المختبرة، والخيارات المولدة، ومصفوفة التقييم، وهدفين استراتيجيين بمبادرات مرتبطة بهما.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.