سيكولوجية القيادة والتأثير في ديناميكيات فرق العمل
- تحليل ديناميكيات فريق فعلي من حيث المرحلة والأدوار والمعايير غير المكتوبة.
- تحديد مصادر القوة التي يعتمد عليها المشارك في التأثير وتوسيع استخدام المصادر الشخصية.
- تطبيق مبادئ الإقناع بصورة أخلاقية في عرض مقترح على الفريق.
- اكتشاف مؤشرات التفكير الجماعي والتراخي الاجتماعي وتصميم إجراءات للحد منها.
- توزيع أدوار فريق مشروع بالاستفادة من نموذج أدوار الفريق لبلبن.
- تصميم تدخل قيادي لبناء الثقة والهوية المشتركة في فريق يعاني الانقسام.
- علم نفس القيادة
- القائد في نظر الأتباع وبناء الشرعية
- الهوية الاجتماعية والقيادة
- السمات والسلوكيات القيادية المؤثرة
- مصادر القوة والتأثير
- مصادر القوة لفرنش ورافن
- التأثير الشخصي مقابل السلطة الرسمية
- مبادئ الإقناع لتشالديني وحدودها الأخلاقية
- تكوين الفريق وتطوره
- مراحل تطور الفريق
- المعايير غير المكتوبة وتشكلها
- أدوار الفريق لبلبن
- الديناميكيات السلبية
- التفكير الجماعي وأعراضه
- التراخي الاجتماعي وتشتت المسؤولية
- التحالفات والانقسامات داخل الفريق
- الثقة والهوية المشتركة
- بناء الثقة بين الأعضاء ومع القائد
- الهدف المشترك والهوية الجماعية
- التنوع الثقافي وأثره على الديناميكيات
- التدخل القيادي
- تشخيص الديناميكيات في الاجتماعات
- أساليب التدخل وإعادة التوجيه
- متابعة أثر التدخل
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة

الإطار المهني للبرنامج
سيكولوجية القيادة والتأثير في ديناميكيات فرق العمل
نبذة عن البرنامج
يستند البرنامج إلى ما تقدمه دراسات علم النفس الاجتماعي والتنظيمي لفهم ما يحدث داخل الفرق: كيف تتشكل الأدوار والمعايير غير المكتوبة، ولماذا يقع الفريق في التفكير الجماعي أو التراخي الاجتماعي، وكيف يكتسب القائد التأثير من مصادر قوة مختلفة. ويتناول مراحل تطور الفريق، وأدوار الفريق لبلبن، ومبادئ الإقناع لتشالديني واستخدامها الأخلاقي، ومصادر القوة لفرنش ورافن، وبناء الثقة والهوية المشتركة، والتدخل القيادي عند ظهور ديناميكيات سلبية.
مخرجات التعلم
- ✓تحليل ديناميكيات فريق فعلي من حيث المرحلة والأدوار والمعايير غير المكتوبة.
- ✓تحديد مصادر القوة التي يعتمد عليها المشارك في التأثير وتوسيع استخدام المصادر الشخصية.
- ✓تطبيق مبادئ الإقناع بصورة أخلاقية في عرض مقترح على الفريق.
- ✓اكتشاف مؤشرات التفكير الجماعي والتراخي الاجتماعي وتصميم إجراءات للحد منها.
- ✓توزيع أدوار فريق مشروع بالاستفادة من نموذج أدوار الفريق لبلبن.
- ✓تصميم تدخل قيادي لبناء الثقة والهوية المشتركة في فريق يعاني الانقسام.
الفئة المستهدفة
- قادة الفرق والمشرفون
- المديرون المسؤولون عن فرق متعددة الثقافات
- أخصائيو التطوير التنظيمي والموارد البشرية
- مديرو المشاريع وقادة الفرق المؤقتة
المحاور العلمية التفصيلية
01علم نفس القيادة
- القائد في نظر الأتباع وبناء الشرعية
- الهوية الاجتماعية والقيادة
- السمات والسلوكيات القيادية المؤثرة
02مصادر القوة والتأثير
- مصادر القوة لفرنش ورافن
- التأثير الشخصي مقابل السلطة الرسمية
- مبادئ الإقناع لتشالديني وحدودها الأخلاقية
03تكوين الفريق وتطوره
- مراحل تطور الفريق
- المعايير غير المكتوبة وتشكلها
- أدوار الفريق لبلبن
04الديناميكيات السلبية
- التفكير الجماعي وأعراضه
- التراخي الاجتماعي وتشتت المسؤولية
- التحالفات والانقسامات داخل الفريق
05الثقة والهوية المشتركة
- بناء الثقة بين الأعضاء ومع القائد
- الهدف المشترك والهوية الجماعية
- التنوع الثقافي وأثره على الديناميكيات
06التدخل القيادي
- تشخيص الديناميكيات في الاجتماعات
- أساليب التدخل وإعادة التوجيه
- متابعة أثر التدخل
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يعدّ المشارك تحليلًا نفسيًا اجتماعيًا لفريق يقوده أو يعمل فيه يتضمن المرحلة والأدوار والمعايير ومصادر التأثير والديناميكيات السلبية الملاحظة، مع خطة تدخل قيادي لمدة شهرين ومؤشرات لمتابعة التغيير.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.
