مدير تدريب دولي مهني معتمد
- صياغة استراتيجية تعلم وتطوير مرتبطة بالأهداف المؤسسية وخطط التوطين وتطوير الكفاءات الوطنية.
- إعداد خطة تدريب سنوية وميزانية مبنية على الاحتياجات مع معايير لتوزيع الموارد بين الإدارات.
- وضع سياسة وإجراءات لوظيفة التدريب تشمل الترشيح والحضور والابتعاث والالتزام بعد التدريب.
- تقييم مزودي التدريب والمدربين واختيارهم وفق معايير فنية ومالية موثقة.
- تحديد مؤشرات أداء لإدارة التدريب وبناء لوحة متابعة تعرض الإنجاز والتكلفة والأثر.
- تقييم ممارسات إدارة التدريب الحالية مقابل إرشادات ISO 10015 ووضع خطة تحسين.
- استراتيجية التعلم والتطوير
- مواءمة التعلم مع استراتيجية المؤسسة
- نماذج تنظيم وظيفة التدريب المركزية واللامركزية
- دور التدريب في التوطين وتخطيط التعاقب
- التخطيط والميزانية
- بناء الخطة السنوية من تحليل الاحتياجات
- تقدير تكلفة البرامج وتوزيع الميزانية
- الموازنة بين التدريب الداخلي والخارجي والرقمي
- السياسات والحوكمة
- سياسة التدريب ومعايير الترشيح
- اتفاقيات الالتزام بعد التدريب والابتعاث
- إرشادات ISO 10015 لإدارة الكفاءات وتطوير الأفراد
- إدارة المزودين والمدربين
- كراسة طلب العروض ومعايير التقييم
- التعاقد ومتابعة جودة التنفيذ
- بناء شبكة المدربين الداخليين وتحفيزهم
- التقنية وتجربة المتعلم
- اختيار نظام إدارة التعلم وتشغيله
- التعلم المدمج والمصغر والمحتوى الرقمي
- بيانات التعلم والتقارير الآلية
- قياس الأداء والأثر
- مؤشرات أداء إدارة التدريب
- تقييم الأثر والعائد للبرامج الرئيسية
- رفع التقارير للإدارة العليا ولجنة الموارد البشرية
الحصول على الكتيب
للحصول على كتيب بكامل محتويات الدورة برجاء ملء النموذج التالي ببياناتك الصحيحة

الإطار المهني للبرنامج
مدير تدريب دولي مهني معتمد
نبذة عن البرنامج
يتناول البرنامج إدارة وظيفة التدريب والتطوير بوصفها وحدة أعمال داخل المؤسسة: بناء استراتيجية تعلم مرتبطة بأهداف المؤسسة، وتصميم الخطة السنوية وميزانيتها، وإدارة مزودي التدريب والمدربين، وتشغيل منصات إدارة التعلم، وحوكمة قرارات الترشيح والابتعاث، وقياس الأداء والعائد. ويستفيد من إرشادات ISO 10015 لإدارة الكفاءات وتطوير الأفراد، ويراعي برامج التوطين وتطوير الكفاءات الوطنية في دول الخليج.
مخرجات التعلم
- ✓صياغة استراتيجية تعلم وتطوير مرتبطة بالأهداف المؤسسية وخطط التوطين وتطوير الكفاءات الوطنية.
- ✓إعداد خطة تدريب سنوية وميزانية مبنية على الاحتياجات مع معايير لتوزيع الموارد بين الإدارات.
- ✓وضع سياسة وإجراءات لوظيفة التدريب تشمل الترشيح والحضور والابتعاث والالتزام بعد التدريب.
- ✓تقييم مزودي التدريب والمدربين واختيارهم وفق معايير فنية ومالية موثقة.
- ✓تحديد مؤشرات أداء لإدارة التدريب وبناء لوحة متابعة تعرض الإنجاز والتكلفة والأثر.
- ✓تقييم ممارسات إدارة التدريب الحالية مقابل إرشادات ISO 10015 ووضع خطة تحسين.
الفئة المستهدفة
- مديرو ورؤساء أقسام التدريب والتطوير
- مديرو الأكاديميات ومراكز التعلم المؤسسي
- أخصائيو التدريب المرشحون لتولي مهام إدارية
- مديرو الموارد البشرية المشرفون على وظيفة التعلم
المحاور العلمية التفصيلية
01استراتيجية التعلم والتطوير
- مواءمة التعلم مع استراتيجية المؤسسة
- نماذج تنظيم وظيفة التدريب المركزية واللامركزية
- دور التدريب في التوطين وتخطيط التعاقب
02التخطيط والميزانية
- بناء الخطة السنوية من تحليل الاحتياجات
- تقدير تكلفة البرامج وتوزيع الميزانية
- الموازنة بين التدريب الداخلي والخارجي والرقمي
03السياسات والحوكمة
- سياسة التدريب ومعايير الترشيح
- اتفاقيات الالتزام بعد التدريب والابتعاث
- إرشادات ISO 10015 لإدارة الكفاءات وتطوير الأفراد
04إدارة المزودين والمدربين
- كراسة طلب العروض ومعايير التقييم
- التعاقد ومتابعة جودة التنفيذ
- بناء شبكة المدربين الداخليين وتحفيزهم
05التقنية وتجربة المتعلم
- اختيار نظام إدارة التعلم وتشغيله
- التعلم المدمج والمصغر والمحتوى الرقمي
- بيانات التعلم والتقارير الآلية
06قياس الأداء والأثر
- مؤشرات أداء إدارة التدريب
- تقييم الأثر والعائد للبرامج الرئيسية
- رفع التقارير للإدارة العليا ولجنة الموارد البشرية
منهجية التدريب
المشروع والمخرج التطبيقي
المشروع التطبيقي
يعد المشارك خطة تشغيل لإدارة تدريب في مؤسسة خليجية حقيقية أو افتراضية: استراتيجية تعلم مختصرة، وخطة سنوية بميزانية تقديرية، وسياسة ترشيح، ومعايير تقييم مزودين، ولوحة مؤشرات أداء.
التقييم
تقييم تشخيصي قصير في البداية، ومهام تطبيقية مرتبطة بكل مخرج من مخرجات التعلم، وتقييم المشروع التطبيقي وفق معايير معلنة.
